"Macht nach unten abgeben"
Am 16. Juni 2008 fand im Hessischen Landtag eine Anhörung des Kulturpolitischen Ausschusses zu den bildungspolitischen Weichenstellungen statt. Hierzu hat auch das IQ dem Landtag eine 40-seitige Stellungnahme vorgelegt. Bernd Schreier, der Direktor des IQ, erklärt darin die eigenverantwortliche und selbstbestimmte Schule zum obersten Ziel des Instituts. Zur Umsetzung dieses Ziels fordert er einen Masterplan, dessen Kernpunkte die Verlagerung von Macht an die Schulen, die Sicherung ihrer Ressourcen und Entscheidungshoheit, die Neuordnung der Schulleiter- und Lehrerbildung, eine Reform des Unterstützungssystems und ein zyklisches Qualitätscontrolling sind. In einem Gespräch, das Peter Hanack nach der Anhörung mit dem Direktor führte, hat Bernd Schreier seine Vorstellungen erläutert

Referenzrahmen: Zielsetzung und Funktion
Um intern und extern evaluieren zu können, ist es unverzichtbar, sich darauf zu verständigen, was unter „guter Schulqualität“ zu verstehen ist. Nach dem Vorbild bereits erprobter Modelle im Inland und europäischen Ausland (z. B. EFQM, Q2E, „How good is our school?“) wurde in Hessen der „Hessische Referenzrahmen Schulqualität (HRS)“ entwickelt.

KMK-Fremdsprachenzertifikat
Im November 1998 fasste die Kultusministerkonferenz den Beschluss zur "Rahmenvereinbarung über die Zertifizierung von Fremdsprachenkenntnissen in der beruflichen Bildung", der seit dem Jahr 2008 in einer überarbeiteten Fassung vorliegt. Das KMK-Zertifikat orientiert sich an den Stufen des Europäischen Referenzrahmens.

Akkreditierung in Hessen
Schulen brauchen die Sicherheit, dass die Grundqualität der Fortbildungsangebote staatlicher wie nichtstaatlicher Träger gewährleistet ist. Für diese Qualitätsgrundsicherung sorgt das IQ, indem es die Anbieter von Fortbildung und ihre Angebote akkreditiert und alle akkreditierten Veranstalter wie Veranstaltungen tagesaktuell in einem Internet-Katalog veröffentlicht.