Was ist das Wichtigste beim Lernen? - Die Ergebnisse der Hattie-Studie im Überblick
Keine Studie hat jemals umfassender einen Überblick über die Ergebnisse pädagogischer Forschung vermittelt als die 2009 von John A. C. Hattie vorgelegte. Mehr als 50.000 Einzelstudien wurden für die Hattie-Studie über einen Zeitraum von 15 Jahren ausgewertet und auf ihre Quintessenz nach streng statistischen Verfahren ausgewertet. Was macht Lernprozesse erfolgreich? Das Ergebnis: Es kommt auf das Lehrerhandeln an.

Kerncurriculum Hessen: Weitere Leitfäden veröffentlicht
Nun liegen auch die Leitfäden für die Fächer Deutsch (Sekundarstufe I), Musik (Sekundarstufe I), Kunst, Evangelische Religion, Katholische Religion, Erdkunde, Geschichte, Latein und Arbeitslehre vor. Ausgehend von den Bildungsstandards und Inhaltsfeldern des Kerncurriculums geben die Leitfäden für jedes Fach praktische Anregungen - von der Erstellung schulischer Fachcurricula bis hin zu kompetenzorientierter Unterrichtsplanung.

"Hinterm Horizont" - Unterrichtsbroschüre des LISUM zur Deutsch-Deutschen Geschichte
Anlässlich des 50. Jahrestages des Mauerbaus hat das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) die Unterrichtsbroschüre "Hinterm Horizont" herausgegeben. Die Broschüre wurde gemeinsam mit Udo Lindenberg und seinem Konzertveranstalter entwickelt. Interessierte Schulen können sie kostenlos herunterladen. Die Materialien basieren auf dem gleichnamigen Musical, in dem die bewegende deutsch-deutsche Geschichte anhand eines "Mädchens aus Ostberlin" aufgezeigt wird - untermalt von Lindenbergs Hits.

Antworten auf häufig gestellte Fragen zur zweiten Schulinspektion
Anfang diesen Jahres startete in Hessen der zweite Inspektionszeitraum, der Bewährtes fortführt aber auch viele Neuerungen für die Schulen mit sich bringt. In der neu gestalteten Rubrik "Fragen und Antworten" können sich Schulen, Schüler und Eltern rasch einen Überblick über die zweite Schulinspektion und ihre Besonderheiten verschaffen.

Kurzbericht zur Lehrerfortbildung in Hessen 2009/10
Statt des bislang üblichen umfassenden Fortbildungsberichts legt das IQ erstmals einen Kurzbericht zur Lehrerfortbildung in Hessen vor. Der Bericht, der auf der Basis der Akkreditierungsdaten erstellt wurde, analysiert Themen von besonderem Leserinteresse wie z. B. die Inhalte der Fortbildungsveranstaltungen, die erhobenen Teilnehmerbeiträge oder den Fortbildungsbedarf von Lehrkräften.

Neues Handbuch erläutert Ablauf und Verfahren der zweiten Schulinspektion
Die Neufassung des bereits bekannten Handbuchs zur Schulinspektion informiert über Konzept, Verfahren und Ablauf der zweiten Inspektion und gibt damit Schulleitungen und Lehrkräften Antworten auf zentrale Fragen. Lesezeichen und Links machen die Online-Version des Handbuchs leserfreundlich und ermöglichen einen direkten Zugriff auf weiterführende Informationen im Internet.

"Akkreditierung-online" startet komplett überarbeitet in das neue Schuljahr
Zum Schuljahresanfang geht eine neue Version von "Akkreditierung-online" ans Netz. Das Portal zur Lehrerfortbildung in Hessen wurde grundlegend hinsichtlich Form, Funktion und Technik überarbeitet. Zudem werden die Änderungen berücksichtigt, die sich durch das neue HLbG ergeben (wie z. B. der Wegfall der Leistungspunkte). Was sich alles ändert, erfahren Sie hier .

Das neue Kerncurriculum tritt zum 1. August 2011 in Kraft
Zum neuen Schuljahr tritt in Hessen das neue Kerncurriculum in Kraft, das die verbindliche Grundlage für den Unterricht an allen Grundschulen und Schulen mit Sekundarstufe I bildet. In unserem Download-Bereich finden Sie eine Zusammenstellung aller Kerncurricula nach Fächern und Bildungsgängen.

Neuer Jahresbericht zur Schulinspektion: Schwächen und Stärken der Schulen sind klar erkennbar
Der Jahresbericht stellt die Ergebnisse von 396 Schulen dar, die 2009/2010 im Rahmen des ersten Inspektionsdurchgangs evaluiert wurden. Im Hinblick auf die zusammengefassten Daten stabilisieren sich die Ergebnisse der vorangegangene Schuljahre bezogen auf die identifizierten Stärken und Schwächen hessischer Schulen.

Feedback-Instrumente zur Steuerung und Bilanzierung von Prozessen
Für die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht ist es unabdingbar, die eigene Praxis kontinuierlich zu reflektieren und aus der Analyse Handlungserfordernisse abzuleiten. Um möglichst schnell und ohne großen Aufwand Arbeitsprozesse und -ergebnisse im Unterricht oder in schulischen Arbeitsgruppen bewerten zu können, ist vor allem der Einsatz einfacher Instrumente effektiv. Wir haben für Sie Feedback-Instrumente zusammengestellt, die sich gut für den Einsatz im Unterricht und für die Reflexion in schulischen Arbeitsgruppen eignen.

Glossar zum Referenzrahmen - jetzt auch als Online-Version
Um zentrale Begriffe des HRS in ihrem Bedeutungsgehalt zu erschließen, ist ein fachliches Hintergrundwissen notwendig. Das Glossar nimmt die Begriffe des Qualitätsbereichs VI Lehren und Lernen in den Blick. Es ermöglicht eine gezielte Orientierung und „Lesehilfe“ zu den in den Kriterien verwendeten Fachbegriffen und den dahinterstehenden Konzepten und zeigt deren unterrichtliche Relevanz auf.

Referenzrahmen: Neue Arbeitsmaterialien zur internen Evaluation
Die Rubrik "Referenzrahmen" wurde grundlegend überarbeitet und ergänzt. Neben umfassenden Informationen zum Hessischen Referenzrahmen Schulqualität (HRS) werden vor allem Materialien für die praktische Arbeit mit dem HRS vorgestellt und erläutert. Hierbei bilden Checklisten und Fragebögen zur internen Evaluation einen besonderen Schwerpunkt. Sie ermöglichen Schulen ein systematisches Vorgehen bei der Ermittlung des aktuellen Arbeitsstandes und geben Hinweise auf zu bearbeitende Fragestellungen.