Im Fokus der Arbeit von Abteilung III stehen Fragestellungen und Forschungsthemen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung, zur Schulqualität und zur Bildungssteuerung sowie Maßnahmen der externen und internen Qualitätssicherung (Evaluation).

Konkret bedeutet das:

• Im Rahmen der inhaltlichen Qualitätssicherung werden sowohl hessenweite Maßnahmen als auch kleinere regionale Projekte im Schul- und Bildungsbereich evaluiert.
• Zentrale Erkenntnisse aus der Schul- und Unterrichtsforschung werden analysiert und aufbereitet, um sie für das hessische Bildungswesen und die Arbeitsprozesse des IQ nutzbar zu machen. 
• Verfahren und Instrumente zur internen Evaluation von Schulen werden entwickelt und bereitgestellt.
• Die Verbreitung und Weiterentwicklung des „Hessische Referenzrahmen Schulqualität“ (HRS) wird gewährleistet.
• Drittmittelfinanzierte Forschungsprojekte, die sich mit Fragestellungen an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis beschäftigen, werden durchgeführt.

Die Abteilung besteht aus drei Arbeitseinheiten unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Perels:

Leitung: Frau Dr. Landmann

Die Arbeitseinheit befasst sich momentan mit folgenden Projekten:

• Evaluation der Einführung der „Bildungsstandards und Inhaltsfelder – Das neue hessische Kerncurriculum“
• Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs zur Gleichstellung mit dem Mittleren Schulabschluss am Ende der Jahrgangsstufe 9 in G8
• Evaluation von Qualifizierungsmaßnahmen zum Thema „Klassenrat“

Leitung: Herr Steffens

In dieser Arbeitseinheit wird an folgenden Schwerpunkten gearbeitet:

• Rezeption und Aufbereitung wissenschaftlicher Erkenntnisse
• Verbreitung und Weiterentwicklung des „Hessischen Referenzrahmens Schulqualität“ (HRS)
• Entwicklung und Bereitstellung von Instrumenten zur internen Evaluation in hessischen Schulen.

AE III.3: Empirische Studien zur Schul- und Unterrichtsentwicklung, Wissenschaftskooperationen 

Leitung: Frau Prof. Dr. Perels

Folgende Projekte werden in Kooperation mit der Universität des Saarlandes durchgeführt:

• Evaluation des Modellschulnetzwerks für Kinderrechte
• Studie zur Schulentwicklung auf der Basis der Ergebnisse der Schulinspektion: Analyse des Zusammenwirkens von Schulinspektion, Schulaufsicht und Schule
  

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