Veröffentlichungen

„Visible Learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement“
Kurzbeschreibung der Publikation „Visible Learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement“ von John A. C. Hattie (London & New York: Routledge, 2009)

Zentrale Befunde aus der Schul- und Unterrichtsforschung – Eine Bilanz aus über 50.000 Studien.
Ulrich Steffens, Dieter Höfer: Zentrale Befunde aus der Schul- und Unterrichtsforschung – Eine Bilanz aus über 50.000 Studien. Erschienen in: SchulVerwaltung, Ausgabe Hessen/Rheinland-Pfalz, 16 (2011), Heft 10, S. 267-271.

Was ist das Wichtigste beim Lernen? Die pädagogisch-konzeptionellen Grundlinien der Hattieschen Forschungsbilanz aus über 50.000 Studien.
Ulrich Steffens & Dieter Höfer: Was ist das Wichtigste beim Lernen? Die pädagogisch-konzeptionellen Grundlinien der Hattieschen Forschungsbilanz aus über 50.000 Studien. Erschienen in: SchulVerwaltung, Ausgabe Hessen/Rheinland-Pfalz, 16 (2011), Heft 11, S. 294-298.

Mit den Augen der Lernenden
"Mit den Augen der Lernenden“ – Interview mit Ulrich Steffens vom 15.06.2012; das Interview führte Stefan Lüke. Erschienen auf der Website „http://www.ganztagsschulen.org“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) [14.08.2012]

Aufschlussreiche und kontrovers diskutierte Befunde der Hattie-Studie "Visible Learning"
Ulrich Steffens & Dieter Höfer: Aufschlussreiche und kontrovers diskutierte Befunde der Hattie-Studie "Visible Learning" Das Besondere der Hattie-Studie

Was ist das Wichtigste beim Lernen? Folgerungen aus der Hattie-Studie, Teil 1
Ulrich Steffens & Dieter Höfer: Was ist das Wichtigste beim Lernen? Folgerungen aus der Hattie-Studie, Teil 1: Die Lehrpersonen im Zentrum der Betrachtungen Hrsg. vom Institut für Qualitätsentwicklung. Wiesbaden, 20. August 2012. Der Beitrag ist in zwei Teilen in der Zeitschrift SchulVerwaltung publiziert worden: Teil 1: Steffens, U., Höfer, D. (2012a): Was ist das Wichtigste beim Lernen? Folgerungen aus der Hattie-Studie (Teil 1): Die Lehrperson im Zentrum der Betrachtungen. In: SchulVerwaltung, Ausgabe Hessen/Rheinland-Pfalz, 17, Heft 10, S. 290-292.

Was ist das Wichtigste beim Lernen? Forgerungen aus der Hattie-Studie, Teil 2
Ulrich Steffens & Dieter Höfer: Was ist das Wichtigste beim Lernen? Folgerungen aus der Hattie-Studie, Teil 2: "Basisdimensionen" des Unterrichts Hrsg. vom Institut für Qualitätsentwicklung. Wiesbaden, 20. August 2012. In: SchulVerwaltung, Ausgabe Hessen/Rheinland-Pfalz, 17, Heft 11.

John Hattie: Visible Learning for Teachers – Maximizing impact on learning
John Hattie: Visible Learning for Teachers – Maximizing impact on learning Zusammengefasst, analysiert und bewertet von Dieter Höfer & Ulrich Steffens, Institut für Qualitätsentwicklung, Wiesbaden, 26. September 2012.

Lenprozesse sichtbar machen
Ulrich Steffens & Dieter Höfer Lernprozesse sichtbar machen - John Hatties Forschungsarbeiten zu gutem Unterricht. Welche Relevanz haben sie für Schulen in Deutschland?

Folienvortrag zur Hattie-Studie
Folienvortrag zur Hattie-Studie Ulrich Steffens: Was ist das Wichtigste beim Lernen? Zentrale Befunde aus der Hattie-Studie „Visible Learning“ (2009). Institut für Qualitätsentwicklung, Mai 2012 (Überarbeitung der Erstfassung vom März 2011).